EL LOGO DE NUESTRO PROYECTO CAMINEMOS FUE DISEÑADO POR ALUMNOS DE LOS CURSOS SÈPTIMOS Y OCTAVOS, QUIENES PLASMAN EN EL ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LAS SALIDAS PEDAGOGICAS TALES COMO: EL CONTACTO CON LA NATURALEZA, LOS CAMINOS RECORRIDOS Y LOS QUE FALTAN POR RECORRER Y ANTE TODO LOS LUGARES QUE ESTE LINDO PAIS NOS OFRECE Y QUE SON DIGNOS DE VISITAR Y ADMIRAR PARA PODER APROPIARNOS DE ELLOS, COMO HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS.
miércoles, 12 de noviembre de 2008
miércoles, 29 de octubre de 2008
OBJETIVOS Y METAS
Implementar diferentes estrategias pedagógicas, para que los educandos conozcan su medio y se apropien de diferentes manifestaciones culturales mediante el reconocimiento de la ciudad región.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Reconocer y analizar diferentes espacios geográficos y su impacto en la cultura y grupo humano que los habita.
* Presentar a los estudiantes y sus familias diferentes lugares, donde ellos pueden aprovechar su tiempo libre y afianzar sus lazos afectivos.
* Presentar a los estudiantes y sus familias diferentes lugares, donde ellos pueden aprovechar su tiempo libre y afianzar sus lazos afectivos.
HECHOS Y OPINONES DEL PROYECTO
Se pretendía conformar un club de caminantes apuntando a una actividad lúdica generando una exploración y apropiación del medio integrando así a los padres de familia.
En estas salidas pedagògicas realizamos diversas actividades relacionadas con: pruebas de resistencia,habilidad, obstaculos y exploraciones del entorno. Pruebas de resistencia: En los diferentes sitios visitados se ha contado con infraestructuras construidas en madera, piedras entre otros materiales o se ha aprovechado cada una de las caracteristicas de los terrenos geograficos para realizar las pruebas. En el desarrollo de estas se ha fortalecido la integracion entre los participantes, la tolerancia, la solidaridad con todos aquellos comapañeros que requieren ayuda y ante todo la integraciòn y respeto a las diferencias. Caminatas: en las caminatas nos relacionamos con el medio ambiente y tenemos la oportunidad de refleccionar acerca del impacto ecologico y el deterioro que e l ser humano le esta causando teniendo en cuenta que la mayor parte de nuestra vida interactuamos con la urbe de cemento, estas salidas son una oportunidad para admirar y apropiarnos sanamente de los diferentes espacios rurales llenos de naturaleza, aire puro y paz.
En estas salidas pedagògicas realizamos diversas actividades relacionadas con: pruebas de resistencia,habilidad, obstaculos y exploraciones del entorno. Pruebas de resistencia: En los diferentes sitios visitados se ha contado con infraestructuras construidas en madera, piedras entre otros materiales o se ha aprovechado cada una de las caracteristicas de los terrenos geograficos para realizar las pruebas. En el desarrollo de estas se ha fortalecido la integracion entre los participantes, la tolerancia, la solidaridad con todos aquellos comapañeros que requieren ayuda y ante todo la integraciòn y respeto a las diferencias. Caminatas: en las caminatas nos relacionamos con el medio ambiente y tenemos la oportunidad de refleccionar acerca del impacto ecologico y el deterioro que e l ser humano le esta causando teniendo en cuenta que la mayor parte de nuestra vida interactuamos con la urbe de cemento, estas salidas son una oportunidad para admirar y apropiarnos sanamente de los diferentes espacios rurales llenos de naturaleza, aire puro y paz.
Chirly Maldonado 802 jm
Opinamos que las salidas pedagógicas nos brindan distracción, relajamiento, libertad para manifestarnos y expresarnos como somos, evitan la monotonía de las 4 paredes del colegio y aulas. También nos permiten desarrollar el sentido de responsabilidad y protección personal y ambiental y se adquiere un conocimiento directo y un aprendizaje màs significativo por ser de forma vivencial.
Opinamos que las salidas pedagógicas nos brindan distracción, relajamiento, libertad para manifestarnos y expresarnos como somos, evitan la monotonía de las 4 paredes del colegio y aulas. También nos permiten desarrollar el sentido de responsabilidad y protección personal y ambiental y se adquiere un conocimiento directo y un aprendizaje màs significativo por ser de forma vivencial.
Maira sanchez, Edgar Ulloa 701 jm
Me parece que las salidas que hemos realizado nos han servido de mucho, ya que conocemos mas a fondo sobre nuestra ciudad que es Bogotà y tambien conocimos sitios importantes como los Caimos los Tunos, entre otros, pero de igual forma me ha parecido super importante para nosotros los estudiantes del colegio Rafael Delgado Salguero ya que aprendemos algo mas aparte de lo que se trabaj en las aulas.
NIVEL ESCOLAR
ESTA PAGINA FUE ELABORADA PARA ESTUDIANTES DE PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA, DOCENTES EN GENERAL Y TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE DESEEN CONSULTAR ACERCA DE LOS BENEFICIOS DE LAS SALIDAS PEDAGOGICAS A DIFERENTES ESPACIOS A NIVEL URBANO Y RURAL.
PREGUNTA GENERADORA
¿CREES QUE LAS SALIDAS PEDADAGOGICAS SON LA MEJOR FORMA DE CONOCER NUESTRO ENTORNO ?
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Promover espacios que llamaremos “escuelas abiertas” en donde se aprenderá del medio ambiente en una interacción directa y activa que permitirá diferentes campos de trabajo dándole flexibilidad y una apropiación global del conocimiento de la cultura.
La didáctica del medio ambiente està llamada a ocupar un lugar importante en la pedagogía del futuro, apoyada en ciencias sociales que como la psicología ambiental y la ecología humana estàn en un gran desarrollo a nivel mundial por que pueden ayudar a la educación a tomar contacto con la problemática medio ambiental, la cual no se acaba con la ecología y el medio ambiente sino que incluye el urbanismo, el paisajismo, las tecnologías, los sitemas de representación y sociología urbana, uniendo todas estas herramientas le serna útiles al educador y al educando para sentirse inmersos en su medio y buscar canales de comunicación que relacionen el todo y hagan comprender la actitud critica en los educandos.
En esta actividad se propondrá conocer diferentes sitios urbanos y rurales tales como; parques metropolitanos de la ciudad, museos, teatros, sitios turisticos, reservas ecológicas entre otros para posteriormente realizar presentaciones de socialización, folletos, plegables y una web lesson que permita a otras personas conocer acerca del proyecto.
La didáctica del medio ambiente està llamada a ocupar un lugar importante en la pedagogía del futuro, apoyada en ciencias sociales que como la psicología ambiental y la ecología humana estàn en un gran desarrollo a nivel mundial por que pueden ayudar a la educación a tomar contacto con la problemática medio ambiental, la cual no se acaba con la ecología y el medio ambiente sino que incluye el urbanismo, el paisajismo, las tecnologías, los sitemas de representación y sociología urbana, uniendo todas estas herramientas le serna útiles al educador y al educando para sentirse inmersos en su medio y buscar canales de comunicación que relacionen el todo y hagan comprender la actitud critica en los educandos.
En esta actividad se propondrá conocer diferentes sitios urbanos y rurales tales como; parques metropolitanos de la ciudad, museos, teatros, sitios turisticos, reservas ecológicas entre otros para posteriormente realizar presentaciones de socialización, folletos, plegables y una web lesson que permita a otras personas conocer acerca del proyecto.
¿QUE NOS OFRECEN LOS MUSEOS?
Principalmente lo bueno es que conocemos la historia de todo lo que ha sucedio en el pasado como por ejemplo lo que acontecio con la historia de los dinosaurios, tambien lo que sucedio con las distintas clases de nativos.
ANEXAR MÀS INFORMACIÒN ACERCA DE ESTE TEMA ALUMNOS DE OCTAVO
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